|
Spørgsmålene i bevægelsesfag har jeg forsøgt bliver
så tæt på pædagogiske problemstillinger som muligt. Dvs. at jeg prøver at
finde "rigtige" problemer, som bevægelsesfag skal være med til at
løse.
2 eksempler på spørgsmål
-
Aktivitetsdag: Planlæg en aktivitetsdag med fokus på
udfordring og fysisk aktivitet. Gør rede for jeres overvejelser.
-
Redskabsbaner: Hvordan kan pædagogen
tilrettelægge en bane i en gymnastiksal, der passer til målgruppen?
Hvilket formål kan bevægelsesbaner være med til at opfylde? Hvilke
overvejelser skal der til?
-
Her er nogle ideer til hvad I kan lægge ind i en synops.
I skal selvfølgelig selv vægte, hvad der skal med i JERES opgave og ikke
slavisk tage det hele...
-
Vælg selv en konkret målgruppe til synopsen. Hvad er
det særlige for målgruppen – som kan betyde noget for jeres planlægning?
-
Lav
et konkret eksempel på hvad du/I ville gøre. (Pædagogisk praksis)
-
Hvilke
pædagogiske og didaktiske overvejelser indgår i udvælgelse, planlægning,
organisering og igangsætning af bevægelsesaktiviteter for denne gruppe?
-
Hvilke
overvejelser gør I jer om aktiviteten (både før, under og efter
aktiviteten – og i en større sammenhæng)? Hvilke valg foretager I?
Hvilke (pædagogiske / teoretiske / praktiske osv.) begrundelser har I for
jeres valg?
-
Hvilken
viden – (teorier / teoretiske indfaldsvinkler / erfaring / forsøg) –
kan I inddrage for at belyse og yderligere forstå jeres målgruppe, jeres
aktivitet og jeres pædagogik? Hvilke argumenter har I for at vælge netop
denne viden? Hvilke fordele/ulemper har evt. teori?
-
Hvordan
bruger I jeres viden til at påvirke jeres praksis?
-
Hvad
er pædagogens særlige rolle(r) og opgave(r) i forhold til jeres konkrete
praksis?
-
Skitser
et - evt. flere - begrundede forslag til pædagogisk praksis.
-
Perspektivér:
Hvor/hvad peger jeres overvejelser videre mod?
HELD & LYKKE
hvis I står foran synops-skrivning.
|
